刘悦：保证老师的核心素养才能实施对学生的培养

　　记者：我们这次参加核心素养论坛，很多专家带着不同观点来到这个论坛上，他们有关于核心素养有内容的，有怎么落实的，有困难的，您作为中小学教育阶段的老师和校长，最关心的是哪一个点？您的痛点是什么？

　　刘悦：其实现在最普遍教育的话题，到处都是核心素养这四个字，我最关心是今天陈至立委员长讲的第三点中很重要的一点，就是要培养学生的核心素养，首先要保证老师的核心素养应该能达到，这样才能实施对学生的培养。

　　刘悦：现在目前为止我看到的很多学校，很多老师，说实话他们的素养是参差不齐的，如果要实施对学生核心素养的培养，肯定老师的素养必须跟上，否则都是空谈。因为教师是最直接的施教者，一个学校怎么样看校长的风格，其实一个班级的孩子怎么样要看这个班的老师和班主任是什么样，他们经常说不同的班级出来了，他们带着老师身上的影子，说明老师对学生的影响很大，所以我认为这点给我留下非常深刻的印象。

　　记者：现在对目前的实施情况来说，要提高老师核心素养的着力点在什么地方？或者老师的哪些方面需要亟待提高？

　　刘悦：我自己今天早上还在思考有两点，第一点就是师德，第二点是责任心，之后如果这两点都保证的情况下，应该是他的能力，就这三点。我觉得师德是最重要的，作为老师如果没有师德的话，对学生的影响是非常大的。如果一个人有责任心，能力如果没有达到的话，由于责任心就会自己去自我要求提升，这两点我认为是教师核心素养中最关键的两点。

　　记者：今天上午有很多老师、校长分享了很多办学经验，对您来说在提高师德，提高老师的核心素养方面有没有独到的办学经验？

　　刘悦：培养师德是学校的文化，我们学校一般喜欢接收老师，接收刚毕业的大学生，他像一张白纸一样新入职很好培养，我们学校有新调来的或者中途引进的教学能手或教学新秀，这时候再培养他们的师德，他们带着以前学校的印记就很难培养，所以我自己感觉到，如果我来招聘老师，我特别希望要刚从学校走出来的大学毕业生，经过我们好几个环节的招聘，通过各种考察，把他们吸纳到学校里来，第一件事要做的就是给他们做一些师德的培训和教育。

　　记者：这样一个招聘方式怎么解决教师队伍梯队问题？因为教师队伍是按梯队的，一个老带新的过程。

　　刘悦：我们学校整体来说，基本上是40岁以下的，二三十岁居多，40多、50多的老师非常少，比如40多的可以带30多的，30多的有一般经验的老师可以带20多的，基本没问题，而且这样的队伍会非常有活力。

　　记者：您有没有想过核心素养的落地，在学校来说面临什么困难，或者怎么去落实？

　　刘悦：我觉得最大的困难，刚才听熊丙奇老师也在分析，今天早上好几个专家也说到了，就是培养核心素养可以通过教育教学的各个活动来培养，但是如果小学面临升初中，初中面临升高中，高中面临升大学，如果这种录取学生的方式不改变，都是空谈，我认为必须改革源头，因为这种方式一改变，下面的所有的一切活动都会围绕你的方式才能去改变，你的录取方式没有变，这边再改变最后的结果是，家长觉得你的教育，最后我的孩子没有好的出路，没有好的中学上了，他们会很头疼。

　　记者：这也是一个矛盾，家长包括最终他们指标是要看卷子，最终是咱们怎么把核心素养的内容落实到卷面上，能落实到分数上，这是不是比较关键的？

　　刘悦：我们学校很注重培养学生的各方面素质，从一年级开始各种社团，家长踊跃报名，那时候学习压力不是很大，比如我们的合唱团、航模队，尤其航模队，每年代表陕西省唯一的小学代表参加全国的航空航天模型锦标赛，但是有一个特殊的现象，一到四年级很踊跃参加，五年级人数开始减少，六年级几乎没有人，我们就要做很多大量的思想工作，为什么？因为航模飞得再好，马上现在面临选中学的问题，家长们觉得航模飞得再好，拿了全国冠军，但是我的孩子要上中学怎么办？这个例子说明可能前期没有太大的教学压力的情况下，对于孩子各方面能力的培养，我觉得还是比较好实施的。但是越接近六年级，实施的阻力越大，小升初都是如此，更何况中考、高考，所以源头必须抓好。

　　记者：现在推进核心素养像戴着镣铐跳舞似的，镣铐得戴到脚上，但也得把舞跳好。

　　刘悦：我今天也在想，我们学校老师很辛苦，为什么？两条线，第一要让孩子全面发展，第二还要有成绩，有的学校抓成绩，他们做的单一的一项工作。有的学校活动搞得特别好，特别丰富，但教学质量经不起检验。我们学校老师累，我觉得是双重压力，既要保证孩子们各种活动，要到位，要调剂他们的学习生活，让他们在各种活动中培养他们的能力，发展他们的特长，但是学习也不能放松，这就叫戴着镣铐跳舞吧。

　　刘悦：有时候开学计划经常讲，会跟老师说，虽然知道很多时候可能对教育也有不满意，但人要学会面对现实，不能脱离现实，脱离这个社会去单独存在，这就是要面对现实的情况下还要发展自我。

　　以上为2016明德论坛上西安建筑科技大学附属小学校长刘悦采访实录。

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